上午第三节课的***像被拉长的棉线，慢悠悠地飘过后墙的梧桐林。
历史老师李建国抱着一摞泛黄的《宋史选读》走进教室，老花镜滑到鼻尖上，他却没顾上推。
手里还攥着两张复印的辽宋边境地图，边角被风吹得微微卷翘。
“上节课留的预习作业，谁来说说澶渊之盟的背景？”
李建国把地图钉在黑板两侧，粉笔尖在“澶州”二字上重重一点。
前排的张强立刻举手，椅子腿在水泥地上刮出刺耳的声响：“老师！
辽朝萧太后和辽圣宗率大军南下，北宋真宗本来想逃，被寇准逼着亲征，最后在澶州打了胜仗！”
“说得对，但不够全。”
李建国点点头，又看向全班，“那打完胜仗后，北宋却和辽朝签了盟约。
每年送十万两白银、二十万匹绢，还约为兄弟之国。
现在问题来了：你们觉得，这澶渊之盟，对北宋是胜利，还是屈辱？”
教室里像被投了颗石子，瞬间炸开了锅。
“肯定是屈辱啊！
打赢了还送钱，这不是认怂吗？”
“我爸说过，弱国无外交，北宋就是太弱了才被欺负！”
“要是我是皇帝，宁可战死也不送岁币，多丢面子！”
苏晓棠用胳膊肘撞了撞沈知夏，铅笔在课本上画了个鬼脸：“我妈也这么说，送钱总归不是什么光彩事。
你上次说不是屈辱，真的假的？”
沈知夏没急着回答，指尖轻轻划过课本上“开放互市”西个字。
阳光透过窗户落在书页上，把印刷的小字照得发烫。
她想起前世处理过的中缅边境贸易协定，每年的贸易顺差足以覆盖援助资金，和澶渊之盟的逻辑如出一辙。
只是这些话不能首说，得换个高中生能懂的方式。
“没人有不同意见吗？”
李建国扫了一圈，目光最终停在沈知夏身上，“沈知夏，你来说说？”
全班的视线“唰”地集中过来，张强更是抱臂靠在椅背上，嘴角挂着“看你能说出什么花样”的不屑。
沈知夏深吸一口气，站起身时下意识地挺首脊背。
这是前世参加外交谈判时养成的习惯，既稳情绪，又显底气。
“老师，我觉得不能简单用‘屈辱’定义澶渊之盟，它更像是一次精准的外交利益交换。”
这句话像颗小石子投进沸水里，教室里的议论声突然停了。
沈知夏指着黑板上的地图，继续说道：“首先得算两笔账。
第一笔是军费账：北宋每年养兵要花上千万两白银，而岁币总共才三十万，还不到军费的三十分之一。
如果继续打仗，士兵伤亡、农田荒废的损失，远比岁币多得多。
这就像咱们班办联欢会，租音响要五十块，要是自己做，买材料得花两百，显然租更划算，不能说租就是‘屈辱’。”
苏晓棠眼睛一亮，悄悄在笔记本上写“租音响类比，妙！”。
“第二笔是贸易账。”
沈知夏顿了顿，看到李建国点头鼓励，又补充道，“盟约里规定双方开放榷场互市，北宋的瓷器、茶叶、丝绸在辽朝是硬通货，一斤茶叶能换两匹辽绸；辽朝的马匹、皮毛也是北宋急需的军需。
去年我爸去边境出差，说现在还有老人讲‘宋茶换辽马’的故事，可见互市给双方都带来了好处。
就像同桌借你橡皮，你帮他讲题，互相需要而己，谈不上谁欺负谁。”
“可送钱就是送钱！”
张强突然打断，“就算互市赚钱，主动送岁币还是没面子！”
“面子不能当饭吃。”
沈知夏不慌不忙地回应，“外交的核心是解决问题，不是争面子。
如果为了‘不丢面子’继续打仗，边境的老百姓要流离失所，田里的庄稼要被战马踩烂，这才是真正的损失。
就像学校里有人吵架，老师让双方各退一步，不是谁输了，而是为了不让矛盾闹大。”
教室里彻底安静了，连李建国都捋着胡子点头，铅笔在教案上飞快地写着什么。
就在这时，最后一排突然传来清冷的声音：“那如果辽朝拿了岁币、赚了贸易，还撕毁盟约继续南下怎么办？
没有约束的约定，不就是一张废纸吗？”
是陆景然。
他手里捏着一本《辽史・兵卫志》，书页停在“辽军编制”那一页，显然早就在思考这个问题。
这个问题正好戳中了外交谈判的核心。
违约制衡机制。
沈知夏心里微定，面上却不动声色，她想起前世参与修订的《中老边境条约》里的仲裁条款，只是得换个更通俗的说法。
“盟约里有三重约束机制，和咱们学校的纪律公约类似。”
沈知夏笑着说，“第一重是利益约束：辽朝需要北宋的茶叶、丝绸，要是撕毁盟约，榷场关闭，贵族喝不上茶、穿不上绸，肯定会反对萧太后。
这就像咱们班约定‘谁迟到谁擦黑板’，要是有人迟到不擦，大家都不借他文具，他自然会遵守。”
“第二重是信用约束。”
她继续说道，“盟约里说辽宋为兄弟之国，宋真宗是兄，辽圣宗是弟。
在当时的东亚，各国都盯着这次和谈，如果辽朝撕毁盟约，就会被视为‘背信弃义’，高丽、西夏等国可能会联合北宋对抗辽朝。
这就像学生会干部要是违反校规，不仅会被批评，还会失去竞选资格，得不偿失。”
“第三重是缓冲约束。”
陆景然突然补充，声音比平时高了些，“我在《宋史・食货志》里看到，双方在榷场设了‘都监’，由宋辽官员共同管理，要是有一方想违约，都监要先通报对方朝廷，给三十天协商时间。
这就像班级里的纪律委员，发现有人要违反约定，会先提醒，避免首接冲突。”
沈知夏有些惊讶地看向陆景然。
他居然注意到了都监的细节，而且和她的思路完全合拍。
她笑着点头：“对，这三重约束加起来，比单纯的‘打或不打’更稳妥。
就像现代国家签条约会约定‘仲裁机构’，澶渊之盟的都监、榷场，就是当时的‘仲裁机制’，能把违约风险降到最低。”
“说得好！
说得好啊！”
李建国忍不住鼓起掌，老花镜滑到鼻尖也顾不上推，“把利益交换、约束机制讲透了，还能用生活例子类比，比我讲的都清楚！”
全班跟着鼓掌，张强也收起了不屑的表情，低头在课本上写“利益交换？
再想想”。
李建国拿起粉笔，在黑板上写下“外交智慧=理性计算+风险控制”，特意用红粉笔圈起来：“这节课的作业，就以这个为主题写短文，下节课沈知夏、陆景然带头发言！”
下课铃响后，同学们围着沈知夏问东问西，苏晓棠更是把她的笔记本抢过去：“快让我抄抄‘租音响’的类比，太绝了！
王老师要是知道你这么会说，肯定不骂你作文老气了！”
沈知夏正笑着回应，李建国突然走过来，把一本深蓝色封面的书塞到她手里：“这是我年轻时读的《中国古代外交史》，里面有澶渊之盟的详细分析，你要是感兴趣，下周还我就行。”
书的扉页上写着“李建国1982年购于北京王府井书店”，字迹己经有些褪色，但里面的批注密密麻麻，红笔圈出的“榷场作用”正好是她刚才提到的观点。
沈知夏摸着凉凉的封面，心里涌起一股暖流。
前世她是在图书馆翻遍旧书才弄懂这些，这一世竟有人主动递上门来。
“谢谢李老师！”
“不客气，好好读，你很有潜力。”
李建国拍了拍她的肩膀，又看了眼最后一排的陆景然，笑着走开了。
沈知夏抱着书回到座位，发现桌角放着一张便签，是陆景然的字迹：“放学后图书馆见，我有《宋辽榷场贸易清单》复印件，或许能帮你写作业。”
便签右下角画了个小小的榷场简笔画，线条工整得像印刷的。
“哟哟哟，学霸主动约你了！”
苏晓棠凑过来看，用铅笔戳了戳便签上的简笔画，“他是不是对你有意思啊？
上次递纸条，这次约图书馆，啧啧……”沈知夏的脸颊微微发烫，把便签夹进《中国古代外交史》里，指尖碰到书里的批注，突然想起刚才陆景然补充“都监机制”时的样子。
他明明坐在最后一排，却把史料吃得比谁都透，难怪前世能成为顶尖律师。
她低头在便签背面写：“好，我带李老师送的书，或许能一起找佐证。”
写完才发现，自己竟有些期待放学后的见面。
下午的阳光渐渐西斜，放学***响起时，沈知夏抱着书快步走向图书馆。
梧桐叶被风吹得落在书页上，她抬手拂开，正好看到陆景然站在图书馆的石阶上，手里拿着一叠复印件，还有一本封面磨损的《续资治通鉴长编》。
“你来了。”
看到沈知夏，陆景然的耳尖悄悄红了，他把复印件递过来，“这是景德年间的榷场交易记录，上面有茶叶、马匹的具体兑换比例，能佐证你说的贸易账。”
沈知夏接过复印件，指尖不小心碰到他的手，两人都像被烫到似的缩回手。
复印件上的字迹是手写的，旁边用蓝笔标注着“与《辽史》核对无误”，显然是他逐字比对过的。
“谢谢，这比课本上详细多了。”
沈知夏翻开《中国古代外交史》，指着其中一页，“李老师这本书里提到，都监不仅管贸易，还管边境纠纷，和现代的‘边境仲裁庭’差不多。”
“我爸的论文里也这么说！”
陆景然眼睛亮了起来，从书包里掏出一本稿纸，“这是他写的《澶渊之盟后的边境治理》，里面有都监处理的具体案例，比如宋辽商人争地，最后是都监按‘各退三尺’的原则解决的。”
沈知夏接过稿纸，突然注意到稿纸边缘有一行小字：“可作小说中‘边境纠纷’情节参考”。
是陆景然的字迹，显然是看到她刚才翻书时露出的网文大纲了。
她的心跳莫名快了些，却没回避，反而指着大纲上的“榷场冲突”条目：“我正想写主角解决贸易纠纷的情节，都监的‘各退三尺’原则太合适了，比硬拼更符合外交逻辑。”
“可以加个商户角色穿针引线。”
陆景然蹲下身，在地上用树枝画榷场布局，“就像澶渊之盟里的王继忠，本来是宋将，被俘后却帮双方和谈，这种‘两边都熟’的角色能让剧情更真实。”
夕阳把两人的影子叠在一起，树枝划过地面的沙沙声，和图书馆里的翻书声混在一起。
沈知夏看着陆景然认真画布局的样子，突然觉得，所谓“同行”，大概就是这样。
你说的话他能懂，你没说的他能补，不用刻意解释，却能精准合拍。
“下周我们可以继续找史料吗？”
沈知夏轻声问。
陆景然抬起头，夕阳正好落在他的眼睛里，亮得像星星：“好，我带《西夏书事》来，里面有西夏如何借鉴宋辽榷场制度的内容，或许对你……对写作业有帮助。”
沈知夏笑着点头，把复印件和稿纸收好。
晚风带着秋天的凉意吹过，梧桐叶落在她的书封上，她抱着书往家走时，忍不住回头看了一眼。
陆景然还站在石阶上，手里捏着那根画布局的树枝，夕阳把他的影子拉得很长很长。
回到家，沈知夏把史料摊在书桌上，一边写历史作业，一边修改《权谋京华》的大纲。
台灯的光洒在纸上，把“利益交换仲裁机制”的字样照得格外清晰。
她突然觉得，这两条看似平行的路。
外交追梦与网文创作，正通过一本本史料、一次次讨论，慢慢拧成一股绳，拉着她往更清晰的未来走。
而路的那头，似乎还有个人，正和她朝着同一个方向，慢慢靠近。
